lunes, 21 de agosto de 2017

Contenidos y aprendizajes esperados BLOQUE 1

Contenido: 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar  multiplicaciones  o divisiones con expresiones algebraicas.

Contenido: 8.1.2 Calculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelvan problemas que impliquen el uso de las leyes de los exponentes y de la notación científica.

Contenido: 8.1.3 Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las relaciones   entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y paralelogramos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono utiliza esta propiedad en la resolución de problemas.

Contenidos 8.1.4  Construcción de triángulos dados ciertos datos.   Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades de triángulos o en cualquier figuras.


Contenido: 8.1.5 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo.

Contenido 8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje = cantidad base x tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.

Contenido: 8.1.7 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

APRENDIZAJE ESPERADOResuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje = cantidad base x tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.


Contenido  8.1.8 Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.


Contenido  8.1.9 Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas  que impliquen calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la mediana.

B I E N V E N I D O S

LISTA DE ÚTILES QUE SE UTILIZARÁN EN MATEMÁTICAS  II T. M.
CICLO ESCOLAR 2017 – 2018
Profr. Armando Palma Lima
·         Libreta profesional cuadro grande (forrada con papel lustre color negro, etiquetada en la portada con los datos del alumno). Se acepta libreta compuesta por hojas de libretas que no usaron el ciclo escolar pasado. Se debe foliar la libreta por hoja (de la hoja 1 a la 100) usando lapicero color rojo en la parte superior derecha de cada hoja.
·       Lapiceros negro, rojo y azul (es importante considerar que serán usados durante todo el ciclo escolar).
·         Lápiz (de preferencia portaminas). Prever uno o más lápices de emergencia.
·         Sacapuntas (Si no se usa portaminas)
·         Goma
·         Colores de madera
·         Lapicera (de plástico, tela o metálica) “Puede ser usada”
·         Juego de geometría
·         Calculadora
·         Prever por lo menos $ 3 por semana para sacar copias de ejercicios, tareas o exámenes.

Los siguientes materiales deberán ser considerados también pero no serán utilizados en cada clase, se avisará con anticipación qué día los alumnos deberán llevarlos a clase.
Hojas blancas y de color                              Cartulinas blancas y de color                      Resistol en barra Plumones                                       Tijeras                                                 Papel cartoncillo                                                      Papel cascaron                                       


FORMA DE EVALUAR EN  MATEMÁTICAS  II T. M.  ESCOLAR 2017 – 2018
Profr. Armando Palma Lima

Puntualidad y asistencia                                                                                5%
Participación en clase                                                                                   35%
Libreta ordenada, limpia  con apuntes y tareas                                            20%
Examen bimestral                                                                                         30%
Proyecto bimestral                                                                                       10%

Primordial mencionar que el respeto mutuo, la tolerancia, la obediencia  y los valores de convivencia son esenciales para el trabajo en clase, los alumn@s que no practiquen lo anterior se verán afectados de manera considerable en su calificación.